Lần đầu tiên tôi được giới thiệu về chương trình giảng dạy công nghệ ở trường trung học cơ sở , nơi chúng tôi có cơ hội thử nghiệm nhiều ngành công nghiệp khác nhau, đó là lúc tình yêu của tôi dành cho sự đổi mới bắt đầu. Chúng tôi đã tham gia vào một số dự án thực hành như chế tạo tên lửa và cầu, cũng như sử dụng máy điều khiển số bằng máy tính (CNC). Khi lớn lên, tôi đã mang tình yêu công nghệ của mình vào trường trung học phổ thông . Trường tôi có một chương trình mới, nơi tôi có thể nhận được tín chỉ đại học thông qua Dự án dẫn đầu ( PLTW ) tại Viện Công nghệ Rochester . Khi còn học trung học, tôi đã học về thiết kế, sản xuất bằng máy tính và thậm chí là điện tử kỹ thuật số, trong đó chúng tôi hàn các bảng mạch điện tử!
Trong năm cuối trung học, tôi đã đăng ký vào Cao đẳng cộng đồng Hudson Valley , một trường cao đẳng cộng đồng địa phương với tư cách là sinh viên được tuyển sinh sớm, điều này đã cho tôi cơ hội học một học kỳ tín chỉ đại học trong khi vẫn đang học trung học. Mặc dù tôi chưa bao giờ học trung học một lần nào trong năm cuối, tôi vẫn có thể chơi năm cuối trong đội khúc côn cầu trên sân Varsity, tham dự buổi dạ hội cuối cấp và bước xuống lối đi trong lễ tốt nghiệp của mình với Hội danh dự quốc gia, danh dự cao và hơn 200 giờ phục vụ cộng đồng . Rời trường trung học sớm dường như là một cơ hội tuyệt vời ở tuổi 16 (và tôi thậm chí không bao giờ phải thi SAT!)
Công việc đầu tiên của tôi là làm việc tại một viện dưỡng lão địa phương, nơi tôi yêu thích công việc giao tiếp với mọi người và bắt đầu theo đuổi bằng Cử nhân Tâm lý học tại Đại học Albany-State, New York . Để tiếp tục theo học đại học, tôi đã nhận một công việc thứ hai tại YMCA địa phương của mình với tư cách là Cứu hộ và Giáo viên dạy bơi. Tôi đã bơi thi đấu trong gần một thập kỷ và có vẻ như mọi người đều mong đợi tôi trở thành một cứu hộ. Tôi đảm bảo học mọi thứ có thể từ những người quản lý của mình, những người tình cờ là những người đã dạy tôi cách bơi ngay từ đầu. Tôi thích sử dụng tâm lý động lực để giúp mọi người đạt được mục tiêu của họ.
Khi vẫn đang học đại học, tôi đã được thuê làm Chuyên gia hỗ trợ trực tiếp, làm việc với những người khuyết tật về phát triển tại các cơ sở chăm sóc lưu trú. Công việc của chúng tôi là hỗ trợ những cá nhân nhận dịch vụ của chúng tôi sống độc lập nhất có thể trong cuộc sống hàng ngày của họ. Làm việc với tư cách là Chuyên gia hỗ trợ trực tiếp, tôi có cơ hội làm việc với những cá nhân có nhiều khả năng và chẩn đoán khác nhau. Tôi có thể sử dụng kiến thức về tâm lý học của mình để hiểu rõ hơn và phục vụ những cá nhân trong dịch vụ của chúng tôi. Tôi đã có cơ hội để củng cố kỹ năng giao tiếp của mình vì nhiều cá nhân trong dịch vụ của chúng tôi không giao tiếp với chúng tôi bằng lời nói. Các đồng nghiệp của tôi có nhiều nền tảng và kinh nghiệm khác nhau đưa họ vào ngành. Khả năng làm việc trong một nhóm đa ngành đã cung cấp cho tôi các kỹ năng cần thiết để làm việc trong một môi trường làm việc đa dạng.
Sau khi làm việc trong lĩnh vực tâm lý học, tôi bắt đầu khao khát nhiều hơn, trong khi việc giúp đỡ ai đó khi họ cần là một trải nghiệm tuyệt vời. Tôi luôn nhớ việc sử dụng máy cưa lọng vui như thế nào khi còn học trung học! Tôi luôn là một học sinh giỏi toán và tôi yêu thích công nghệ. Tôi nhớ lại những trải nghiệm thời đi học và ước mơ thời thơ ấu của mình là trở thành một kỹ sư nữ. Khi tôi bắt đầu nghĩ nhiều hơn về tương lai của mình, tôi tự hỏi tại sao đó chỉ là một giấc mơ. Tại sao tôi vẫn không thể trở thành một kỹ sư ?
Mong thần lực sẽ luôn bên bạn, Meaghan.
