中学校で初めてテクノロジー・カリキュラムに触れ、さまざまな産業に挑戦する機会を与えられた。ロケットや橋を作ったり、コンピュータ数値制御（CNC）マシンを使ったりと、いくつかの実践的なプロジェクトに参加した。大人になった私は、テクノロジーへの情熱を高校にも持ち込んだ。私の学校には新しいプログラムがあり、ロチェスター工科大学のプロジェクト・リード・ザ・ウェイ（PLTW）を通じて大学の単位を取得することができた。 高校時代には、コンピュータ支援設計や製造、さらにはデジタル電子工学を学び、 電子回路基板のはんだ付けを行った！
高校3年生のとき、私は地元のコミュニティ・カレッジであるハドソン・バレー・コミュニティ・カレッジに早期入学生として入学した。高校3年間は一度も高校に通わなかったにもかかわらず、私はフィールドホッケーの学年代表チームでプレーし、卒業プロムに出席し、国民栄誉協会、成績優秀者、200時間以上の社会奉仕活動とともに卒業式のバージンロードを歩くことができた。高校を早退することは、16歳にして素晴らしいチャンスに思えた（しかもSATを受ける必要さえなかった！）。
最初の仕事は地元の老人ホームで、そこで人と接することが好きになり、ニューヨーク州立大学オルバニー校で心理学の学位を取り始めた。大学に通い続けるために、私は地元のYMCAでライフガードと水泳レッスンのインストラクターとして2つ目の仕事を引き受けた。私は10年近く競泳をしていたので、ライフガードになることはほとんど期待されていたようだった。マネージャーから学べることはすべて学ぶようにした。そのマネージャーは、たまたま私に最初に泳ぎ方を教えてくれたのと同じ人たちだった 。私はモチベーションの心理学を使って、人々が目標を達成するのを助けるのが好きだった。
私たちの仕事は、サービスを受けている人たちが、日常生活をできるだけ自立して送れるように支援することでした。直接支援専門職として働くことで、さまざまな能力や診断を持つ人たちと仕事をする機会が与えられました。心理学を学んだことを活かして、サービスを受けている人たちをよりよく理解し、サービスを提供することができました。 私たちのサービスでは、口頭でコミュニケーションをとらない人が多いので、コミュニケーション能力を高める機会が与えられました。私の同僚たちは、さまざまな経歴や経験を持ち、この業界に入ってきました。さまざまな分野のチームで働くことで、多様な職場環境で働くために必要なスキルを身につけることができました。
心理学の分野で働いた後、私はもっと多くのことを切望するようになった。一方で、困っている人を助けることは素晴らしい経験だった。高校時代、バンドソーを使うのがどんなに楽しかったかをいつも思い出していた！私はいつも数学が得意で、テクノロジーが大好きでした。 、自分の将来について考えるようになるにつれて、なぜただの夢だったのだろうと思うようになった。それでもエンジニアになれないのはなぜだろう？
あなたに力がありますように、ミーガン。
