La primera vez que me introduje en un plan de estudios de tecnología fue en la escuela secundaria, donde se nos dio la oportunidad de probar una variedad de industrias, que es cuando comenzó mi amor por la innovación. Participamos en varios proyectos prácticos, como la construcción de cohetes y puentes, así como la utilización de máquinas de control numérico por ordenador (CNC). Cuando crecí, llevé mi amor por la tecnología al instituto. Mi colegio tenía un nuevo programa por el que podía recibir créditos universitarios a través del Proyecto Lead the Way(PLTW) del Instituto de Tecnología de Rochester. Durante el instituto, aprendí diseño asistido por ordenador, fabricación e incluso electrónica digital, ¡en la que soldamos placas de circuitos electrónicos en !
Durante mi último año de escuela secundaria me inscribí en Hudson Valley Community College, la universidad de la comunidad local como un estudiante de admisión temprana que me dio la oportunidad de tomar un semestre de créditos universitarios mientras estaba matriculado en la escuela secundaria. A pesar de que no asistí a la escuela secundaria una vez durante mi último año todavía era capaz de jugar mi último año en el equipo de hockey sobre hierba Varsity, asistir a mi baile de graduación, y caminar por el pasillo durante mi graduación con la Sociedad Nacional de Honor, Altos Honores, y más de 200 horas de servicio comunitario. Abandonar la escuela secundaria antes de tiempo me pareció una oportunidad increíble a los 16 años (¡y ni siquiera tuve que hacer el examen SAT!).
Mi primer trabajo fue en una residencia de ancianos local, donde me enamoré de trabajar con la gente y empecé a estudiar Psicología en la Universidad de Albany-Universidad Estatal de Nueva York. Con el fin de seguir asistiendo a la universidad acepté un segundo trabajo en mi YMCA local como salvavidas e instructor de clases de natación. Había nadado competitivamente durante casi una década y parecía que casi se esperaba que me convirtiera en socorrista. Me aseguré de aprender todo lo que pude de mis directores, que resultaron ser las mismas personas que me enseñaron a nadar en primer lugar. Me encantaba utilizar la psicología de la motivación para ayudar a la gente a conseguir sus objetivos.
Todavía en la universidad, me contrataron como Profesional de Apoyo Directo para trabajar con personas con discapacidades de desarrollo en centros residenciales. Nuestro trabajo consistía en ayudar a las personas que recibían nuestros servicios a vivir de la forma más independiente posible en su día a día. Como profesional de apoyo directo, tuve la oportunidad de trabajar con personas con distintas capacidades y diagnósticos. Pude utilizar mi formación en psicología para comprender y atender mejor a las personas que recibían nuestros servicios. Se me dio la oportunidad de fortalecer mis habilidades de comunicación, ya que muchas personas en nuestro servicio no se comunican con nosotros verbalmente. Mis compañeros de trabajo tenían distintos antecedentes y experiencias que los habían introducido en el sector. Esta capacidad de trabajar en un equipo multidisciplinar me proporcionó las habilidades necesarias para trabajar en un entorno laboral diverso.
Después de trabajar en el campo de la psicología empecé a desear más, mientras que ayudar a alguien en su momento de necesidad fue una experiencia increíble. Siempre recordaba lo divertido que era utilizar una sierra de cinta en el instituto. Siempre fui una gran estudiante de matemáticas y me encantaba la tecnología. Recuerdo mis experiencias en la escuela y mi sueño infantil de convertirme en ingeniera. Cuando empecé a pensar más en mi futuro, me pregunté por qué era sólo un sueño. ¿Por qué no podía seguir siendo ingeniera?
Que la fuerza te acompañe, Meaghan.
