我第一次接觸科技課程是在中學時期，當時我們有機會嘗試各種產業，我對創新的熱愛就是從那時開始的。我們參與了許多親自動手的專案，例如建造火箭和橋樑，以及使用電腦數控 (CNC) 機器。隨著年齡的增長，我把對技術的熱愛帶到了高中。 在高中時，我學習了電腦輔助設計、製造，甚至是焊接 電子電路板的數位電子技術！
在我高三的時候，我入讀了當地的哈德遜山谷社區學院 (Hudson Valley Community College)，這是一所提前入學的社區學院，讓我有機會在高中就讀的同時修讀一個學期的大學學分。儘管我在高三時一次都沒有上過高中，但我仍然能夠在高三時參加校隊的曲棍球比賽，參加高三畢業舞會，並在畢業典禮上帶著國家榮譽協會、高榮譽獎和 200 多小時的社區服務走上紅毯。在我 16 歲的時候，提早離開高中似乎是個很棒的機會（而且我甚至從未參加過 SAT 考試！）。
我的第一份工作是在當地的退休之家工作，在那裡我愛上了與人打交道，並開始在奧爾巴尼大學-紐約州立大學攻讀心理學學位。為了繼續上大學，我接受了第二份工作，在當地的 YMCA 擔任救生員和游泳課程教練。我已經游了將近十年的競賽泳，而我成為救生員似乎是眾望所歸。我確保從我的經理身上學到我所能學到的一切，而這些經理恰巧也是一開始教我游泳的人 。我喜歡使用激勵心理學來幫助人們實現他們的目標。
我們的工作是協助接受我們服務的個人，讓他們在日常生活中盡可能獨立生活。在擔任直接支援專業人員時，我有機會與具有不同能力和診斷結果的個人一起工作。我能夠利用我所接受的心理學教育來更好地理解和服務我們服務的個人。 我有機會加強我的溝通技巧，因為我們服務的許多個人都無法以口頭與我們溝通。我的同事們都有不同的背景和經驗。這種在跨領域團隊中工作的能力讓我具備了在多元化工作環境中工作的必要技能。
在心理學領域工作之後，我開始渴求更多，而在別人需要的時候提供協助是很棒的經驗。我一直記得在高中時使用帶鋸的樂趣！我的數學成績一直很好，而且我很喜歡科技。 當我開始更多地思考我的未來時，我在想為什麼這只是一個夢想？為什麼我還是不能成為一名工程師呢？
願力量與您同在，Meaghan。
