Les gens,
Les affaires allaient bon train chez ACME. Même en ces temps difficiles, les trois lignes d'assemblage de l'entreprise ne parvenaient pas à répondre à la demande. John, le responsable des lignes d'assemblage, a décidé de demander des fonds pour une ligne d'assemblage supplémentaire. Un membre de son équipe, Patty, lui a suggéré de consulter "le professeur "* avant d'acquérir une nouvelle ligne. Le professeur a donné un cours sur l'équilibrage des lignes que Patty a suivi lors de la conférence de la SMTAI l'été dernier. L'équilibrage des lignes est un élément important de l'optimisation de la productivité dans l'assemblage électronique. Une ligne équilibrée garantit que le processus de placement des composants, généralement la "contrainte", est le plus rapide possible en veillant à ce que chaque machine de placement passe le même temps à placer les composants. Si une machine attend les autres, le temps d'assemblage est perdu. D'une certaine manière, l'équilibrage des lignes est une application de la théorie des contraintes de Goldratt. théorie des contraintes de Goldratt. John se souvient que lorsque Patty a appliqué ce qu'elle avait appris au cours de la formation, le rendement a augmenté de 25 %. Malheureusement, Patty n'a pas assisté à l'autre cours du professeur sur "l'augmentation du temps de fonctionnement des lignes".
John décide de discuter avec Patty au sujet du Professeur. "Patty, pourquoi penses-tu que je devrais consulter le Professeur au sujet de l'achat d'une nouvelle ligne ? "John, peut-être qu'en faisant quelques efforts pour améliorer notre temps de fonctionnement, nous n'aurions pas besoin d'acheter une autre ligne", a répondu Patty.
Patty a contacté le professeur qui a accepté d'intégrer ACME dans son emploi du temps chargé.À son arrivée, le professeur a eu droit à une visite.Dans le cadre de cette visite, on lui a montré le processus utilisé par ACME pour minimiser le temps de changement entre les travaux.Le professeur a semblé impressionné.Après la visite, le professeur a demandé s'il était possible d'organiser une brève réunion avec les ingénieurs et les directeurs pour discuter de la situation.
"Quel est le temps de fonctionnement moyen de la ligne ? Le professeur pose la question à l'assemblée. Il y a quelques hésitations, puis Pete, l'ingénieur principal des procédés, répond : "Je dirais au moins 95 %, nous travaillons comme des fous". Les 9 ou 10 personnes présentes dans la salle murmurent leur accord. Finalement, John prend la parole : "Professeur, quelle est votre définition du temps de fonctionnement ?" Le professeur répond : "Simplement le pourcentage de temps pendant lequel une ligne d'assemblage fonctionne". Pete répond à nouveau que 95 % est le bon chiffre.
Le professeur a demandé quelques mesures de production et a effectué quelques calculs sur son ordinateur portable.Au bout de quelques instants, il a déclaré : "D'après les données que vous m'avez fournies, j'estime que le temps de disponibilité moyen de votre ligne est d'environ 10%.En entendant cela, Pete est devenu tout rouge, surtout après que Patty lui a chuchoté à l'oreille : "Je te l'avais bien dit. "Le bruit dans la pièce est devenu si fort que John a craint d'avoir une émeute entre les mains.Le professeur a demandé à parler et John, d'une voix forte, a demandé le calme.
Ne nous fâchons pas, mes calculs sont peut-être erronés. Pourquoi ne pas mesurer le temps de fonctionnement pendant quelques semaines pour être sûrs ?" "Comment faire ?" demande Pete, le visage encore cramoisi. "Chaque jour, un ingénieur de processus se rendra sur les lignes toutes les 30 minutes. Si la ligne fonctionne, il inscrira un 1 dans une cellule du tableur Excel®, si la ligne ne fonctionne pas, il inscrira un 0", répond le professeur. "Il est convenu que cela sera fait et que le professeur reviendra dans deux semaines".
Le visage rouge de Pete redeviendra-t-il normal ? Le temps de fonctionnement de la ligne sera-t-il de 95 % ? Patty et Pete se parleront-ils à nouveau ? Restez à l'écoute le 27 mai pour le prochain épisode.
Santé,
Dr. Ron
* Le professeur, comme l'appellent affectueusement ses nombreux étudiants, est un vieil homme bienveillant qui travaille dans une célèbre université. Peu de gens connaissent son vrai nom. Le professeur est un expert en optimisation des processus.
