你好
本週我將比較課堂與職場環境。STEM 就業與學術界背景幾乎是密不可分的，而我對待這兩者的方式，也不像別人看起來那麼不同。
首先，我應該先說我對大學的態度與大多數人截然不同。身為一名化學工程學生，我知道我所建立的數學基礎，以及物理、化學等最基本的基本知識，將伴隨我的餘生。然而，我完全明白，我所學到的大部分知識（如果沒有更好的詞彙來形容的話）在工業上都是無用的，因此我希望能在現場學習大部分的細節（我認為我將要取得的化學工程學位更像是一個解決問題的學位）。由於長期從事運動，我將上大學視為一種表演。嚴格來說，我上大學是為了證明我有能力在短時間內學到廣泛的知識，並證明我能在壓力下發揮所長；基本上，我有能力 「立即上手」。雖然我對在課堂上所學到的東西非常著迷，但從專業的角度來看，我卻完全不感興趣。從專業的角度來看，我感興趣的是我因此而發展的技能。
話雖如此，我覺得我在學校的經驗和我的實習經驗都能鍛鍊我的技能。我之所以這麼說，是因為我幾乎是同時做這兩件事，當我試著把其中一件事放在另一件事之前時，腦海中就會出現「先有雞還是先有蛋」的爭論。
實習：
到目前為止，我的每份實習工作不僅主要是在做一個大到沒法期望我完成的專案，而且也沒有任何「範本」可以讓我遵循。老實說，每次我第一天坐在主管面前時，我完全不知道他們在說什麼，也不知道他們想要什麼。初次見面之後，他們會說：「開始工作吧！」然後我就會略帶慌張地回到自己的辦公桌前，因為我大致知道最終目標是什麼。但我不知道最終目標是什麼樣子，如何達成，甚至不知道從哪裡開始。回想起來，我喜歡 Indium Corporation 的這一點。他們不畏懼，也夠果斷，不僅給實習生一個真正有意義的專案，而且不會「直升機」式地管著他們，在整個過程中握著他們的手。這段經驗讓我學會了如何快速行動、獨立決定，以及有效地呈現/溝通資訊；我很快就學會了這些教訓（因為我害怕沒有成果或無法達到期望）。然而，這些實習教會我最大的一課，以及磨練我的技能，可能就是如何尋求協助；這一點我花了更多的時間來學習。我對於自己能夠獨立處理狀況感到非常驕傲，但我也了解到大多數人都很樂於提供協助（尤其是在 Indium Corporation）。我終於知道誰有知識或關係可以幫到我 - 或誰可以引導我找到可以幫忙的人，每當我 「陷入困境 」時，我就會去找這些人。透過全力投入工作並善用這些人，我就能確保提供給主管的最終產品是高品質的。
學術：
學習工程學會讓您從一開始就受到打擊（就像每次實習一樣）。莫霍克谷社區學院有一個非常受尊敬的工程科學課程；該課程與Clarkson、RPI 和RIT（僅舉幾個例子）簽訂了長期銜接協議，以便學生無縫轉入他們的課程。教授們從第一天開始就試著將工程系的學生分流。我的課程規模相當小，只有 55 名學生；到第一學期期中考時，我們只剩 15 名學生，第二學年結束時只剩 12 名學生。有一位教授很特別、 Derrick Stevens，他訓練我的方式與 Indium Corporation 的相同。他指導我物理 2（電力與磁力）和動力學（非平衡向量力學）。這位先生不僅要剔除那些不想去的人，還要讓那些想去的人謙卑下來。這種教學風格讓我不得不求助於 Indium Corporation 的同學。在他布置的任何作業/測驗中，我都必須快速思考、有效率地工作、對自己的工作充滿信心，並能尋求適當的資源來幫助自己。儘管他的課程總是最艱澀、最累人的，但那些都是我最喜歡、學到最多的課程。
是的，學校的氛圍可能很不一樣，而且我們都可以找到將這兩者對立起來的細節，但是只要有正確的觀點和態度，一個人就可以利用在其中一個領域學到的技巧，在另一個領域變得更有效率。
下次再見、
Sean McKenna
